初涉“幼教”

      陈贤庆

数十年来，笔者从事教育事业，所教者都是十七八岁的高中学生。自去年退休后，受聘市老干部大学，所教者都是六七十岁的翁媪。不料，近日又接了一活儿——教导一位4岁小童。

前些天某夜，接到一位旧同事的电话，说有一位企业者，想找一位文化人，最好是退休的语文教师，教导他4岁的儿子。于是，同事便把我介绍给他。对这一项我从未做过的“幼教”工作，我表示犹豫。次日下午，一对中年夫妇带着他们4岁的儿子来考察我以及我的住所。世界真细小！经过一番谈话了解，原来他们还是我妻子的远房“亲戚”，如此，要想推却也难矣。这4岁小儿，已送幼儿园学习，而且，每周一与三下午放学后，还要参加幼儿园另设的“图画班”，那么，我所要做的是何事？原来，父母所求，并非要儿子学习什么具体的“知识”，而是要儿子从小接触些“文化人”，沾染些“文化气”，懂得些“文化事”，最终能够远离“粗”与“俗”，于是，便想到了“文化熏陶”这一重要的环节。时间呢？每周二、四、五下午放学后到晚饭前不是还有一个多小时吗？父母也不希望儿子闲着，要让他这段时间的生活也充实起来。

平心而论，我认为这愿望并非很荒唐，实在可怜了这对父母，我亦体谅他们的苦心，最终，我们达成口头协议：每周的二、四、五下午5点钟，小孩的母亲将他从幼儿园接出后，先送到我这里，让我对他再进行“琴棋书画”“礼仪廉耻”“君子风度”等教育和熏陶。其时，他母亲回家做饭。一小时后，他母亲再来将他接回去。如此操作，他母亲固然辛苦，但我这工作会有成效吗？我心中无底，不过，让一位“高级教师”“诗人”“作家”“曲艺家”“学者”去引导感染一位4岁小儿，我们姑且相信“近朱者赤，近墨者黑”的古训，希望自己的“朱颜”，能使他染上一点“赤色”吧。 

 上个周五，我与小家伙进行了一次接触。我想起孔夫子的教育内容，其实就很强调“素质”，他除了教导学生“诗书礼乐”外，还有“御”“射”等，“御”即“驾车”，“射”即“射箭”，属体育的范畴，可见，孔夫子是要求学生“德智体美”（只却劳）全面发展的。此时，中国象棋“五羊杯”赛正在广州如火如荼地进行着，我想，何不先以此入手？于是，第一个教学环节，便是教他下中国象棋。教学的第一步骤是认子，小家伙很聪明，很快就将红方的子认全了。但是，到了认黑子时，他产生了思维的混乱，我也忽然憎恨起创造象棋的人，既有“帅”，何生“将”；既有“兵”，何生“卒”；既有“相”，何生“象”……弄得我亦不知如何解释了。于是，这环节打住，我拿出飞行棋来教他玩。这种棋简单些，也有乐趣，小家伙很快明白了玩法。当我让他击落我两架飞机时，他高兴得手舞足蹈，很有成功感。不过，他的眼睛又不时瞟着放在不远处的小提琴，似乎跃跃欲试。我想，那高雅的庞然大物，可不是他此刻所能触摸的，日后不妨逐步勾引起他的兴趣，再“请君入瓮”……

当今社会，一方面人才缺乏，一方面又就业困难，如何使子女赢在起跑线，早成材，早着先鞭，谋得一份好职业，成为广大父母的心病。那小家伙，得到多方呵护关怀教育培养，实在很幸福。但是，小家伙由此亦失去了自己支配的娱乐时间，时时处处受制于人，也令人欷歔。不过，象小家伙的父母，注重培养儿子的“文化气息”，“君子风度”，这倒是值得赞许的。